肇庆立德早恋叛逆厌学问题少年特殊教育学校封闭式管理

父母望子成龙施压力，儿子不堪重负逃学成问题少年

张勇的父母开一家规模不错的家具厂，家中三兄弟，哥哥因一次意外眼部受伤留下疾患，弟弟年幼，所以父母把家族希望全压在自己身上，感受到压力，觉得不公平，叉觉得父母忙于生意也顾不上照顾自己，所以产生逃学和厌学行为。张勇被送到肇庆特殊少年教育学校之后，老师们帮助他适应环境。在辅导中，老师们发现张勇性格多疑、悲观、脆弱，想事情多于偏激，这完全是因为父母工作过于忙碌，缺少家庭安全感导致。所以在接下来的辅导中，老师们帮助其将不良情绪利用感情的倾诉，思想转移等方式将其释放出来，以求得心理平衡，缓解压力，消除不畅。同时老师们给予张勇更多的关爱与照顾 ，让其充分感受到家庭与学校的温暖，慢慢调整自己的心态。慢慢的张勇的体能也比以前好了，也能够立了 ，自己做好自己的个人事情，思想开始端正了。一个月之后，张勇的父母从广州赶过来看儿子，看到脱胎换骨张勇，张勇的父母对学校的老师竖起了大拇指。


孩子为什么会叛逆、早恋，厌学逃学，离家出走，没有人生理想，敌对和不良嗜好多等，父母管教不了？
点，不懂感恩。这一点与社会现象有关，当孩子出生到这个世界上，什么都没有做，就开始享受父母带给他们的一切成果，于是一切变得理所当然，好像父母是自己不花钱的佣人。一旦需求得不到满足还会产生愤恨的心理和过激行为。
第二点:教育方式方法不当，分二小点，点是过分保护。被过分保护的孩子心中只有自我，不会考虑别人，缺乏对家庭和社会的责任感，不懂得自己对家庭和社会需要承担的义务，将来难以在社会上生存。第二点是过多干涉。被过多干涉的孩子将会被限制智力和个性的发展，导致孩子在激烈竞争的社会中难以立足，原本脆弱的心的更脆弱，原本性格倔强的更加激烈反抗。
第三点是青春期自尊心过强，一方面要求得到像大人一样的尊重，一方面又拒绝成长。因此表现的固执，有意采取与他人不同的态度和行为来引起别人的注意。第四大点是受外界不良影响，抵抗不了外界的诱惑而做出的不良行为。孩子来到立德学校通过养成教育教孩子从小事做起，养成良好的生活习惯，培养耐心和细心的品质。并通过集中体能和体能训练矫正其不良行为习惯，磨练意志和毅力，学会吃苦自立和坚强。其二，对孩子进行责任感和义务感教育，让孩子知道自己作为一个人、一个立的个体，不能光享受，还要学会感恩，还应对社会和家庭履行义务和责任。其三，孩子犯错了讲不听，任性固执，其实也是因为知识少、认死理，往往把错误的行为当成正确的行为，固执己见，分不清坚强与固执，谦让与软弱，勇敢与蛮干的界限。因此除了对其进行认知教育，改变孩子的错误认知之外。还要提高孩子的文化素养增长见识，因为知识多了能使人避免固执和偏激。也能改正错误的想法和行为。
第四大点要对孩子进行感恩教育，并教孩子学会换位思考，学会站在父母的角度去考虑问题。后要对孩子进行励志教育，帮孩子树立正确的人生观、价值观与道德观，并对其进行自信心训练，寻找自己的优势，让自己面对现实，切合实际的变换而想实现目标的途径和方法。
肇庆特殊少年教育学校（问题少年教育）招生对象：年龄在8--17岁:叛逆、逃学厌学、早恋、离家出走、冷漠亲情、说谎偷窃、抽烟喝酒、夜不归宿、花钱大手大脚、注意力不集中等不良学习、生活、行为习惯的问题青少年。