职业教育进入黄金时代将释放更多人才红利

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职业教育进入黄金时代将释放更多人才红利

为贯彻全国职业教育工作会议精神和《关于加快发展现代职业教育的决定》，2015年教育部启动实施《高等职业教育创新发展行动计划（2015－2018年）》和《职业院校管理水平提升行动计划（2015－2018年）》。这两个计划一个重在以改革创新发展，一个重在以规范管理保障发展。如今，三年行动计划到了收官之时。政策落实成效如何？下一步工作如何开展？11月7日，教育部新闻办在长沙召开新闻发布会就实施情况进行具体汇报。
　　进一步夯实职教基础，成效显着
　　目前每年我们国家新增的劳动力中有70％是从职业院校毕业的，包括中职和高职。职业教育的认可度在不断提升。据教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍，全国一共启动建设学校456所，骨干3815个，校企共建生产性实习基地1933个，省级协同创新中心727个，职业教育大规模培养技术技能人才的能力在不断地增强。
　　除此之外，在主要任务上，推动思政课程向课程思政的转变，实现教育与思政教育同向同行，合力打造“双师”团队，培养培训基地一共660个；在类型特色上，初步形成了与经济社会发展同频共振的发展格局，制造业产业相关的，新增了1253个点；在财政支持上，高职生均拨款制度进一步落实，全国生均拨款标准12000元基本实现；在改革成果制度化上，探索符合职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式，高职分类考试招生连续三年超过招生人数的一半，成为主渠道，完善院校治理结构，“一校一章程”的院校治理结构全面覆盖，依法办学、按章办事已成共识。
　　强化统筹 推进职教发展
　　据湖南省委教育工委书记、教育厅厅长蒋昌忠介绍称，湖南有关部门先后出台芙蓉人才行动计划，支持职业院校引培大国工匠和技术能手。印发深化校地校企合作意见，明确具体支持政策。建立以绩效为导向的公办学校生均拨款制度，全省公办高职生均经费在2017年达到12000元以上，中职生均经费到2020年不低于10000元。
　　同时，为保障教学质量，湖南省坚持开展学生技能抽查和毕业设计抽查，近年来组织62个中高职的11万余名学生参加抽查，两项抽查合格率分别提高到88．7％、95．4％。因为抽查结果不合格，先后否决1个省级项目立项，限制20余所院校项目申报资格，责令23所职业院校33个停止招生。
　　在职业院校管理水平提升成效上，王继平司长总结称：“一是领域有加强。二是薄弱环节有改善，三是质量保障有机制。”对于过去反映问题比较集中的几个方面，例如实习乱象、校园安全、财务管理等方面均有改善，对于学生资助情况的问题大幅减少。另外，调查显示，85．6％的学校建立了的教学质量监控与评价机构，92．7％的企业表示，合作学校的毕业生符合企业的岗位要求。
　　未来方向更明晰
　　那么，下一步将如何继续推进职业教育发展？教育部职业教育与成人教育司司长王继平说道，“要在深刻理解和把握在全国教育大会上的重要讲话中提出来的“九个坚持”的基础之上，认真学习全国教育大会重要讲话中就职业教育工作提出的要求。关于教育的重要论述作为新时代职业教育的根本遵循和行动指南。“这给加快发展现代职业教育指明了大方向。
　　据悉，教育部接下来将启动两项行动，一是启动实施中国特色高水平高职院校和建设计划。二是启动实施“1＋X”证书制度改革。
　　“它涉及到职业教育下一步的改革。我们如何摆脱克服职业教育普教化，同时我们还要克服职业教育的技能化。既不能普教化，也不能技能化，我们要育训要结合。这就是扎根中国大地来办职业教育，同时充分发挥职业教育、职业院校的作用，把学历教育、非学历教育包括培训共同做起来，直接面向经济建设线，来服务人民群众这方面的需求。” 王继平司长说道。
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