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2个回答
1楼
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2楼
就目前而言,作为基础教育的中、小学校其师资资源、信息通路(教材〕是制约学生资源开发、转化的"面"因素。以高考分值而 论 I】硫类院〔学〕校的招生另数不是明显偏高导致了教师资源的优势不够其恶性循环的结果致使普通学校的师资力量提高的难度加大。再 加上社会环境力的作用如教师提升的机会少、薪酬偏低、配偶失业等都将使"瓶颈"越来越小。社会对学校的认同是以考上中学、大学 的岁多少为的评判标准而不是以学生在学校受到多大的启迪、多大的影响和进入社会后有多大的生存、应变能力来衡量。由于这种不正常 的社会心理影响因此考上中学、大学的就是好学生考上清华、北大者被视为天之骄子前途无量、受人尊重是社会公认的资源。但 没有考上大学的学生就不是国家的资源?免费上课地址:http://www.youda.com.cn |
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