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器乐培训 |
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器乐培训是培养人们以乐器为物质基础，借助乐器的性能特征，结合演奏技巧的应用，所表现一定情绪与意境的音乐作品。
民族乐器培训而在民族音乐的形成和发展中，器乐常常与歌、舞相结合为一体。如《周礼·春官》记载中说的“大司乐……而分乐而序之，以祭，以享，以祀，乃奏黄钟，歌大吕，舞《云门》，以祀天神。”
组成唐大曲的三大部分，部分为“散序”，是纯器乐演奏，而第二部分“中序”和第三部分“破”（或“舞遍”）中，器乐与歌和舞相结合。
又如：周代的琴歌（自弹自唱）、间歌（奏与唱相间）；秦汉时的鼓吹（以打与吹为主，还常加入歌唱）、相和歌（丝竹与歌唱相和），以及宋代的秧歌和说唱；明代的戏曲艺术中，器乐除有一些单演奏的段落外，它主要是和歌、舞相结合。在民族音乐的传承中，不断涌现一些将声乐曲和舞曲加以器乐化加工而发展成立的器乐曲。
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美声唱法则要求把咽腔充分打开，根据不同声部音域、声区划分、共鸣比例偏重的不同，在不同的音高中母音的变化也不同。比如男高音的胸声区，（c－f)要以基音a为基础，并逐步倾向o母音状态，声乐培训机构，用吞吸的感觉唱，使a母音变圆。在中声区(#f－f 1) a母音要变成o母音状态。到了头声区换声点，＃f1或g1时要将a音变成u母音状态。
训练调节共鸣腔体的方法，适当扩张可调节形状的共鸣--咽腔、口腔、喉腔。运用不能调状的共鸣--头腔和胸腔，通过共鸣腔体的调节与运用，增大音量，美化音色。
在美声唱法中，男声不存在像老生那样的唱法，老生用真声的比例多。女声更接近青衣，指的是真声假声混合的程度，主要区别在共鸣腔体的运用上。尽量解放可能用得上的共鸣，当然这里有个审美的问题，用太多的共鸣就不自然了，既要用好共鸣，又要用得自然，这得有适当的尺度分寸，可是艺术很难用几尺几寸来衡量。各种类别、各个时代不一样，各种风格、各种形式也不一样。歌剧、艺术歌曲、清唱剧在美声唱法中有各种不同的用法，这需要用歌唱的感觉和灵敏的听觉去辨别。
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