服务项目 |
成都初中一对一辅导班 |
面向地区 |
开设科目：语文、数学、英语、物理、化学、作文
辅导方式：一对一|2-6人小班
时间安排：全日制|每月开班一次，随到随学
招收对象：初一、初二、初三
师资配备：学科教师+班主任+自习老师+心理素质老师
上课地点：成都市武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、高新区、双流、龙泉、华阳
辅导方向
初一：学科知识系统复习、调整学习方法、夯实基础知识
初二：新旧知识衔接过渡、强化学习能力、拓展知识训练
初三：梳理旧知识框架、提升解题能力、中考强化训练
专心听课
1、集中注意，专心听讲。
实践证明，有效的办法就是将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、等优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。
我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多问几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。
思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律；以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了根本的学习方法。
同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动，如有的教师语言简练、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中；有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。
课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。
待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。做好课堂笔记，是记忆和理解知识，提高学习成绩的一条重要措施。具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
